Detalles del proyecto
Descripción
The new technologies of information and communication (nict) in the last decade, have played a fundamental role in the processes
Objetivo
Validar cualitativa y cuantitativamente objetos virtuales de aprendizaje (ova), elaborados y diseñados para la mediación del proceso enseñanza- aprendizaje del cálculo diferencial utilizando la teoría del blended learning (aprendizaje bimodal)
Resultados esperados
Implementación de la teoría blended learning como medio eficaz para la enseñanza de la asignatura cálculo diferencial impartida en 13 programas de pregrado de la udem
Estado | Finalizado |
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Fecha de inicio / finalización efectiva | 16/01/09 → 21/10/13 |
Huella digital
Explore los temas de investigación que se abordan en este proyecto. Estas etiquetas se generan con base en las adjudicaciones/concesiones subyacentes. Juntos, forma una huella digital única.