El error en el uso de los números racionales e irracionales, como evidencia de obstáculo epistemológico, en estudiantes del grado noveno

  • Astrid Escobar Lujan

Tesis doctoral: Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica

Resumen

El error en el uso de los números racionales e irracionales, como evidencia de obstáculo epistemológico, en estudiantes del grado noveno
Fecha de adjudicación31 dic. 2015
Idioma originalEspañol (Colombia)
SupervisorAna Celi Tamayo Acevedo (Supervisor)

Palabras clave

  • Maestría en Educación Matemática

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